domingo, 10 de noviembre de 2019

CAMBIO CLIMÁTICO


¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?
A lo largo de la historia, el clima de la Tierra ha cambiado de períodos de hielo a períodos de calidez como parte de un proceso natural. Sin embargo, los científicos han concluido que debido a la actividad humana el clima está cambiando fuera de su proceso natural.
La actividad humana provoca la emisión de gases de efecto invernadero, causando un aumento gradual de temperatura. Este aumento en la temperatura promedio de la Tierra es lo que conocemos como el calentamiento global. Las temperaturas más altas son la causa de huracanes, sequías y el derretimiento de los glaciares.
Mientras el calentamiento global se refiere específicamente a cambios de temperatura y sus efectos, el concepto de cambio climático engloba todos los cambios en el clima de la Tierra producto del aumento de gases de efecto invernadero, que se evidencian en precipitaciones más fuertes y sequías más largas.
97% de los científicos están de acuerdo que el cambio climático es provocado por el ser humano.
Sabemos que el cambio climático existe y sabemos porqué: la contaminación de dióxido de carbono está calentando nuestro planeta y provocando sequías extremas, inundaciones, incendios forestales y super tormentas. Todos pagamos el precio en vidas, fuentes de trabajo, disponibilidad de agua y alimento, y en todas las maneras imaginables.
El cambio climático es el problema más grande que enfrenta la humanidad en estos momentos. Es nuestra responsabilidad tomar acción, los efectos no afectan solo a los osos polares, nos afectan a todos.

lunes, 23 de septiembre de 2019

Principales conflictos políticos del mundo









Estados Unidos ha realizado campañas e intervenciones abiertas en otros países para garantizar su seguridad y dominio. Tras los ataques del 1 de Septiembre de 2001, este país se embarcó en una ofensiva contra el terrorismo internacional.


En Colombia los conflictos por cárteles de la droga y el enfrentamiento entre guerrilleros de las FARC.


Entre 1991 y 2001 se desataron conflictos por la disolución de la Ex Yugoslavia. Se enfrentaron bosnios y croatas y luego serbios contra croatas, bosnios y albaneses (Guerra de los Balcanes).


Conflicto árabe israelí. La creación del Estado de Israel en 1948 en tierras ocupadas por el pueblo palestino, ha provocado grandes enfrentamientos.


Invasión a Afganistán iniciada por EE.UU en el año 2002. Como respuesta a ataques terroristas en New York (Al Qaeda)


Guerra del Golfo: Estados Unidos y países aislados se enfrentan contra el gobierno de Irak


Conflictos entre Corea del Norte y Corea del Sur, disputas por soberanía territorial.


ACTIVIDADES

1) Selecciona uno de los conflictos políticos:

   a) Describir brevemente el conflicto, teniendo en cuenta los países y/o territorios  implicados.
    b) Ubica en un mapa planisferio el área en conflicto y los países que intervienen.


jueves, 19 de septiembre de 2019

HOME


Nuestro impacto sobre la Tierra es mayor de lo que ésta puede soportar: consumimos demasiado y estamos a punto de agotar todos los recursos. Home explica, sencillamente, los problemas actuales, diciendo al mismo tiempo que existe una solución. Lo que se dice en la película lo sabe todo el mundo, pero nadie lo quiere creer realmente.
 Home es, por tanto, una piedra más en el edificio que construyen las asociaciones ecologistas para recuperar un cierto sentido común y cambiar nuestra manera de consumir y de vivir.

Resultado de imagen para home es


https://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

miércoles, 4 de septiembre de 2019

TRABAJO PRÁCTICO 


Ficha 1
Los bosques, más que cualquier otro recurso, contribuyen a templar el clima, a suministrar agua dulce y a proteger los sectores medios y bajos de las cuencas hidrográficas de las inundaciones y deslizamientos de tierras. También reducen el sedimento de los ríos, ayudan a impedir la obstrucción de los reservorios, los sistemas de riego, canales y puertos. Son también granero genético de la humanidad, pues su composición biológica suministra muchas especies de las que se derivan cultivos y materias primas para la medicina moderna. En América Latina se deforestan anualmente alrededor de 10 millones de hectáreas de bosques densos y matorrales, de las cuales 3 millones de hectáreas son objeto de explotación selectiva para la producción de madera. En el caso de la selva Amazónica, las fotografías proporcionadas por los satélites muestran que los bosques han desaparecido en un radio de 100 kilómetros a la redonda de Manaos. Esta "limpia" tuvo el propósito de cultivar granos como el arroz y pasturas para el ganado. Es probable que el precio que tengan que pagar los amazónicos por el arroz y la carne sea muy alto desde el punto de vista ecológico.
Ficha 2
En América Latina, la tala indiscriminada de los bosques tropicales por parte de grupos campesinos está íntimamente ligada a su necesidad de sobrevivencia. Las especies nativas arbóreas son aprovechadas para la construcción y para leña. La roza y la quema de vegetación natural se realiza para establecer cultivos temporarios o para estimular su rebrote con fines ganaderos. Los suelos son utilizados para realizar cultivos itinerantes y migratorios y también para el ganado. Al eliminarse los bosques que protegían las cabeceras de cuenca y regulaban el flujo de agua hacia las partes bajas, se producen corrientes provocadas por las lluvias que fluyen a gran velocidad cerro abajo, donde se concentran en forma de torrentes erosivos. Los trastornos ecológicos contribuyen a que la vida de estos grupos sea más dura y difícil. Los jóvenes campesinos perciben un futuro incierto y emigran hacia las ciudades en busca de nuevas oportunidades.
Ficha 3
Las industrias alimentarias, especialmente las grandes empresas multinacionales de capital estadounidense desmontan las selvas y bosques tropicales sudamericanos para instalar plantaciones y zonas de pastoreo para el ganado. La industria maderera valoriza los árboles más codiciados, pero al derribarlos caen otras especies y, en consecuencia, se dañan extensas áreas de bosque. También existen de grandes proyectos en la región amazónica para la producción de energía hidroeléctrica a bajo costo; según estimaciones del Banco Mundial, si todas las represas proyectadas en la región amazónica se realizaran, debería desmontarse una superficie similar a la de un país como Ecuador.
Ficha 4
Los países de América Latina no suelen llevar adelante políticas de desarrollo que puedan calificarse como ambientalmente sustentables. Una gestión ambiental sustentable sólo será posible si se mejora la notoria desarticulación entre las necesidades insatisfechas de la población y la disponibilidad de recursos que tiene el medio ambiente, así como la gran desigualdad en la forma en que se distribuyen los beneficios económicos que produce la explotación de los recursos naturales. Estas transformaciones suponen mejorar la distribución del ingreso, pero también mejorar la calidad del aire o del agua, detener la pérdida de fertilidad de los suelos, no desperdiciar valiosos recursos renovables o hacer lo suficiente por conservar la diversidad genética.

  • Luego de la lectura de las fichas responde:


  1. ¿Cuál o cuáles son los recursos naturales comprometidos? ¿Qué usos se privilegian y cuáles no?
  2. ¿Qué tipo de actividades económicas se realizan en función de esos recursos?
  3. ¿Qué actores intervienen en la explotación de los recursos? ¿Son actores que viven o que trabajan en el lugar o la región donde explotan los recursos? ¿Con qué fines explotan los recursos?
  4. ¿A quiénes afecta el problema? ¿Por qué?
  5. ¿Cuáles son las consecuencias ambientales, económicas, sociales y políticas del problema?
  6. ¿Cuál es el alcance territorial del problema? ¿Dónde ocurren y a quiénes afectan sus impactos?
  • Qué estudia la Geografía Ambiental? 
  • Elabora un esquema conceptual teniendo en cuenta la definición de recursos naturales, su clasificación y ejemplos de cada uno.
  • ¿Qué es la sobreexplotación de los recursos? Explica tomando el ejemplo de un recurso natural






lunes, 2 de septiembre de 2019


ESTADO Y TERRITORIO

1) A partir de las siguientes imágenes, establezcan cuál de las dos es un Estado nacional.

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2) ¿Qué elementos del Estado ven representado en el mapa? (instituciones, territorio, soberanía).


3) A partir de la siguiente definición:
"Un Estado es un conjunto de instituciones que ejercen soberanía sobre un territorio determinado por fronteras o límites."

a) Explicá con tus palabras qué quiere decir que las instituciones del un Estado ejercen soberanía.
b) ¿Qué función cumple la Constitución?
c) ¿Qué es el gobierno?
d) ¿Qué otras instituciones del Estado conoces? ¿Qué función cumplen?

LÍMITES Y FRONTERAS

  • Lee el texto y explica con tus palabras la diferencia que existe entre un límite y una frontera.


Los países son una construcción humana, compleja y prolongada en el tiempo. Es decir, no son algo predeterminado por la naturaleza.  Ya sabemos que los países, a excepción de las islas, en general, limitan con otros países. Estos límites, desde ya no existen de ante mano sino que forman parte de la mencionada construcción.
El límite internacional es uno de los elementos constitutivos de los Estados y se lo define como una línea convencional que separa dos Estados contiguos. Su establecimiento es el resultado de acuerdos, arbitrajes, mediaciones, guerras, etc. Estos límites son creaciones humanas, aunque utilicen algún elemento físico como apoyo. 
La cuestión de establecer límites, sobre todo internacionales, no es simple. Es un proceso arduo que lleva, muchas veces, a los países interesados a  duros cruces que incluyen desde discusiones diplomáticas hasta situaciones de guerra. Desde la formación de los Estados Nacionales latinoamericanos en el siglo XIX, las cuestiones limítrofes ocuparon un lugar central en la agenda de los mismos. Argentina ha tenido varias situaciones problemáticas referidas a sus límites. Mencionaremos tres de los más significativos. Con Uruguay por la Isla Martín García, la cual quedó para nuestro país. Con Paraguay por las islas Apipé y Yacyretá, quedando la primera para Argentina y la segunda para Paraguay. Con Chile se suscitaron los inconvenientes más recientes en cuanto a la problemática limítrofe que ha tenido nuestro país. El tratado por el canal del Beagle, la soberanía argentina sobre la laguna del desierto y los hielos continentales, todos ellos en la parte más austral del extenso límite entre Argentina y Chile.
Si bien los límites son líneas que separan dos unidades político- territoriales, las fronteras son áreas cercanas a los límites internacionales de cada país. Una de las características de las zonas de fronteras es el fluido intercambio cultural que existe entre los ciudadanos de los países vecinos. Las costumbres, la música y hasta las características del habla toman un contacto muy estrecho y se identifican entre si. Veamos algunos ejemplos. La llamada cultura rioplatense hermana culturalmente a uruguayos y argentinos.  Lo mismo pasa entre Argentina y Bolivia. Provincias como Salta o Jujuy, tienen elementos culturales muy estrechos con el hermano país debido a la fuerte presencia de las costumbres originarias.

4). Elabora un resumen sobre los cambios territoriales del Siglo XX
5). Nombra al menos tres Estados Nacionales que hayan surgido en el Siglo XX
6). Lee la siguiente nota y responde:

a). ¿ Por qué la noticia se refiere a los Kurdos como un pueblo sin Estado? Explica
b). ¿En qué países viven repartidos? ¿? En qué continente se encuentran estos países?
c). ¿Qué es el Kurdistán? ¿Por qué no tienen un Estado si tienen territorio?
d) ¿Conoces otros pueblos que no tengan un Estado? ¿Cuáles? ¿En qué países se asientan?

Los Kurdos, el mayor pueblo del mundo sin Estado propio. (Diario la Nación, año 2017)
La amenaza de una ofensiva turca contra los guerrilleros del Partido de los Trabajadores del Kurdistán (PKK) que se refugian en el norte de Irak reavivó el debate sobre el problema kurdo, la minoría étnica sin Estado más grande del mundo.
Los kurdos fueron aliados clave de Estados Unidos durante la invasión de Irak. Es el tercero entre los pueblos más importantes en número de Asia occidental, después de los árabes y los turcos. Son más de 40 millones de personas que comparten una lengua y una cultura, pero que viven repartidos entre Turquía, Irán, Irak, Siria y Armenia.
Descendientes de los medos, se asientan desde hace más de 30 siglos en los 500.000 kilómetros cuadrados que forman el Kurdistán, desde los montes Tauro de la Anatolia oriental, en Turquía, hasta los montes Zagros del oeste iraní y el norte de Irak.
Su subsuelo tiene una de las mayores reservas acuíferas y petrolíferas de Medio Oriente. Prácticamente todo el crudo extraído por Turquía y Siria y un tercio del que se extrae de Irak proviene de los pozos perforados en territorio kurdo.
El pueblo kurdo es indoeuropeo y su sociedad es fuertemente tribal. A pesar de haber sido islamizado por la dominación árabe, aún mantiene fuertes tradiciones vinculadas con la religión mazdeísta de sus orígenes, como la adoración por la naturaleza: el narciso es su símbolo.
El feudalismo tribal y la falta de un liderazgo común impidieron la creación de una conciencia nacional y contribuyeron a sofocar los numerosos levantamientos kurdos que se produjeron en los últimos 200 años.
Al final de la Primera Guerra Mundial, en la que ayudaron a los aliados contra el Imperio Otomano, los kurdos lograron que, en recompensa, el Tratado de Sèvres de 1920, que trazaba las nuevas fronteras de Medio Oriente, estableciera la independencia del Kurdistán. Sin embargo, ese tratado nunca se ratificó y fue sustituido por el de Lausana, en 1923, que omitió por diversos intereses, entre ellos los petrolíferos, aquella promesa hecha al pueblo kurdo. El territorio que históricamente le pertenecía fue repartido entre Turquía, Irak, Irán, Siria y Armenia.






martes, 27 de agosto de 2019

Sobre explotación de los recursos naturales
La sobreexplotación de los recursos naturales se produce cuando se extraen los organismos, o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración natural. El mayor impacto de la sobreexplotación es la extinción del recurso, lo cual tiene consecuencias tanto ambientales como socioeconómicas, pues se pierde una fuente importante de ingresos.
Las Yungas o selvas subtropicales de montaña representan un ecosistema que se distingue por la exuberancia de árboles, lianas y epífitos, definido principalmente por ocurrir en las laderas de las montañas del noroeste de la Argentina en una franja altitudinal de 400 a 3000 m.s.n.m. En la actualidad, el 90% de los bosques originales de las Yungas que ocupaban las áreas de pie de montaña del noroeste argentino han desaparecido debido a la explotación de sus suelos que son de alta calidad, situados en lugares de muy poca pendiente, con excelentes posibilidades de riego. De este modo, la agricultura comenzó a reemplazar a las selvas subtropicales de NOA.
http://www.francescjosep.net/wp-content/uploads/2010/09/168_valle-de-las-yungas.jpg   
a) Describan el paisaje que se muestra en las imágenes.
b) ¿Qué características tienen las Yungas?
c) ¿Que pueden decir acerca de la biodiversidad en esta región?
d) ¿Les parece que es importante la biodiversidad que poseen estos ecosistemas? ¿Por qué?

domingo, 14 de octubre de 2018

Los indicadores del desarrollo

Para comparar el nivel de desarrollo de los países se utilizan indicadores estadísticos. Estos son instrumentos construidos para medir y evaluar distintos aspectos de un fenómeno mediante un conjunto de ellos.
Uno de los más utilizados es en producto bruto interno o PBI, que equivale  la riqueza generada por la producción de bienes y servicios en el territorio de ese país durante un año. 
El IDH o índice de desarrollo humano es otro indicador, contempla varios aspectos sociales para evaluar el nivel de desarrollo de un país, tales como educación, salud, condiciones de género, etc.

Periferia y deuda externa

Tanto los países centrales como los pareifericos solicitan préstamos a gobierno y bancos extranjeros y de esta forma contraen deuda con ellos. El problema surge cuando los ingresos del país son pequeños y el pago de la deuda impide su desarrollo.
Muchos países pobres reciben dinero procedente del mundo desarrollado principalmente por dos vías:

  • Por inversión directa, esto sucede cuando las empresas multinacionales  crean filiales en estos países.
  1. Por los préstamos que reciben de los bancos y organismos internacionales Alessandro como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.

Son numerosos los países, especialmente de la periferia, que han acumulado una impronta te deuda externa, lo que hace muy difícil que puedan salir de su duración de estancamiento, ya que deben destinar gran parte de la riqueza generada a la devolución de los préstamos y al pago de intereses.

jueves, 13 de septiembre de 2018

UN MUNDO GLOBALIZADO
El contexto mundial actual está marcado por el llamado "proceso de globalización". Algunos de los rasgos que definen este proceso son la aceleración de las circulación de bienes, personas, e información a escala planetaria; la creciente interdependencia de las economías internacionales, y el desarrollo de nuevas formas de producción y de socumo, entre otros.
Ver un partido de fútbol de la Liga Europea en vivo; comprar un producto elaborado en China; contactarse mediante una red social con personas de otros países; escuchar el último lanzamiento de una banda extranjera; trabajr, estudiar o consumir en una empresa internacional son ejemplos cotidianos de este fenómeno que integra a personas y lugares de todo el globo, conformando un sistema mundo.
Este sistemas se apoya en importantes avances tecnológicos que posibilitan el funcionamiento integrado de la economía mundial, a la vez que integra culturas y pautas de consumo, unificando comportamientos de personas que se encuentran a miles de kilómetros de distancia, con historias, y tradiciones muy diferentes.



ACTIVIDADES
  • Elabora una historia donde se reflejen los elementos del mundo globalizado en sus vidas cotidianas


lunes, 13 de agosto de 2018

Globalización y Capitalismo

LA GLOBALIZACIÓN

La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.
Este proceso originado en la civilización occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en las últimas décadas de la Edad Contemporánea, recibe su mayor impulso con la caída del comunismo y el fin de la Guerra Fría. 
Se caracteriza en la economía por ñla integraciñon de las economías locales a una economía de mercado mundial donde los modos de producción y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales junto con la implantación definitiva de la sociedad de consumo.

CINCO SIGLOS DE GLOBALIZACIÓN

La fusión entre los real y simbólico genera la apariencia de un mundo sin fronteras y configura un orden global que actualmente encuadra el desarrollo de los países (...)
En definitiva, el debate actual sobre la naturaleza y alcance de la globalización no es nasa nuevo.Se refiere al mismo problema histórico: cómo resuelve cada país el dilema de su desarrollo en un mundo global para no queda atrapado en el sistema de articulado, en su beneficio, por los intereses y potencias dominantes.
La globalización no es un fenómeno históricamente inédito... En el pasado tuvieron lugar acontecimientos que impactaron tanto o más que los actuales en los países integrantes del orden mundial. Como por ejemplo, la conquista del Nuevo Mundo y el exterminio de gran parte de la población nativa, la producción de azíucar y la esclavitud entre los siglos XVI y XVIII, y el ferrocarril, la navegación a vapor y la revolución de las comunicaciones(telégrafos,cables submarinos, radiotelegrafía), en el siglo XIX.
El azúcar, en los siglos XVI y XVII, fue el primero que dio lugar a la formación de un sistema global que vinculó la oferta de las plantaciones con mano de obra esclava en el Caribe y el Norte de Brasil al mercado de consumo europeo. En torno al azúcar se montó el negocio internacional más importante de la época, que promovió la incorporación de esclavos africanos a la explotación de las plantaciones azucareras. Este proceso con el posterior desarrollo del algodón y otros cultivos tropicales, dio lugar a la inmigración al Nuevo Mundo de más de diez millones de africanos. Sus descendientes conforman la realidad afroamericana que predomina, desde entonces, en buena parte del continente. En verdad, un extraordinario proceso de globalización con efectos perdurables en el tiempo.

GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL

La globalización y el neoloberalismo parecen ser lo mismo. Sin embargo, un análisis más cuidadoso permite reconocerlos como fenómenos esencialmente distintos: en su caso, la globalización resulta ser un fenómeno histórico consustancial al capitalismo; mientras que el neoliberal es un proyecto político impulsado por agentes sociales, ideólogos, intelectuales y dirigentes políticos con identidad precisa; pertenecientes, o al servicio de las clases sociales propietarias del capital en sus diversas formas. La convergencia de ambos procesos forma la modalidad bajo la que se desarrolla el capitalismo en la época actual.
Ahora bien, como advierte Eric Hobsbawm: "Si bien el proceso de globalización es irreversible y, en algunos aspectos, independiente de los que hagan los gobiernos, otra cosa es la ideología basada en la globalización, la ideología del libre mercado, el neoloberalismo."

ACTIVIDADES

1) Lee los textos con atención y luego responde:
  • ¿Qué definiciones de globalización indentificas? Escríbelas
  • ¿En qué se diferencian?
  • Elabora una definición propia de Globalización


domingo, 29 de julio de 2018

TERRITORIO Y TERRITORIALIDAD

Conceptos Básicos

El análisis del territorio puede partir de las siguientes consideraciones:
  • Toda relación social tiene ocurrencia en el territorio y se expresa como territorialidad. El territorio es el escenario de las relaciones sociales y no solamente el marco espacial que delimita el dominio soberano de un Estado.
  • El territorio es un espacio de poder, de gestión y de dominio del Estado, de individuos y de grupos y organizaciones y de empresas locales, nacionales y multinacionales.
  • El territorio es una construcción social y nuestro conocimiento de él implica el conocimiento del proceso de su producción.
  • La actividad espacial de los actores es diferencial y por lo tanto su capacidad real y potencial de crear, recrear y apropiar territorio es desigual.
  • En el espacio ocurren y se sobreponen distintas territorialidades locales, regionales, con intereses distintos, con percepciones, valoraciones y actitudes territoriales diferentes que generan relaciones de complementación, cooperación y de conflicto.
  • El territorio no es fijo, sino móvil, mutable y desequilibrado.
  • El sentido de pertenencia e identidad el de concienca regional, al igual que el ejercicio de la ciudadanía y de acción ciudadana, solo adquieren existencia real a partir de su expresión de territorialidad.
  • Territorio se refiere a una extensión terrestre delimitada que incluye una relación de poder o posesión por parte de un individuo o grupo social. Contiene límites de soberanía, propiedad, apropiación, disciplina, vigilancia y jurisdicción. Bien puede ser el territorio de un Estado, el de los propietarios de la tierra rural o de los conjuntos residenciales cerrados de las ciudades,  o los dominios del mercado de una empresa multinacional.
La territorialidad es el grado de control de una determinada porción de espacio geográfico por una persona, un grupo social, un grupo étnico, una compañía multinacional, un Estado, un bloque de Estados. 
La territorialidad se asocia con la apropiación y ésta con la identidad y afectividad espacial.
Por el contrario la desterritorialización se refiere a procesos de pérdida del territorio derivados de la dinámica territorial y de los conflictos de poder entre los distintos agentes territoriales.

    La escena de la imagen recrea el momento en que se encuentran las poblaciones indígenas y colonizadores europeos        en el siglo XV. Los territorios indígenas luego fueron dominados y apropiados por los europeos.

Consigna
  • Lee el texto con atención y explica los conceptos de territorio, territorialidad y desterritorialización
  • Luego observa la imagen y aplica los mismos conceptos para explicar el conflicto que representa la imagen.

lunes, 18 de junio de 2018

Finalizando les pido que completen la encuesta, es obligatoria ya que de ella se extrae información estadística acerca de la utilización de las TIC en el aula.



Video: La Gran Inmigración

 Luego de observar con atención el video deberán:

  • Buscar información sobre la evolución de la población en Argentina. Para esto deberán utilizar el siguiente link (INDEC).
  • Teniendo en cuenta la información sobre los censos y el video deberan realizar una monografía que contenga las causas principales y las consecuencias de las migraciones en Argentina a principios del siglo XIX y finales del XX.

CAMBIO CLIMÁTICO

¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO? A lo largo de la historia, el  clima  de la Tierra ha cambiado de períodos de hielo a períodos de calidez ...